送老师的创意礼物

送老师的创意礼物：很小的时候我们就说：老师是辛勤的园丁，为了给我们传授知识奉献了他们的一生。我们曾把老师比喻为：红烛、春雨、灵魂的工程师等等，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’等很多的名言警句来歌颂我们的恩师。可是我们怎样才能表达我们对恩师的感恩之情呢，我们可以把我们独特的创意和想法做成一份礼物赠与老师，那样一定会有意想不到的惊喜。

创意礼物推荐作品一：石慵人物画《四大才子》 石慵四条屏作品

石慵人物画《四大才子》 石慵四条屏作品

作品描述：石慵人物画《四大才子》 包括《佛》《禅》《悟》《道》四幅作品。作品《佛》题款“如露亦如电，应作如是观。”出自《金刚经》，原句为“一切有为法，如梦幻泡影。如露

亦如电，应作如是观。”意思是说我们应该这样认为：我们所见的一切事物，和我们的所有的心意识活动，都在不断的运动变化，都是在刹那生灭的，没有恒常不变的事物存在。所以说如露亦如电!作品《道》题跋“天得一以清 地得一以宁”，出自《道德经》，原文为：昔之得一者，天得一以清，地得一以宁，神得一以灵，浴得一以盈，侯王得一而以为正。

意思是：往昔曾得道的：天得道而清明;地得道而宁静;神(圣贤)得到道而英明;河谷得道而充盈;万物得道而生长;侯王得道而成为天下的首领。

作品《禅》题款“似去影留形;心空则境空”,出自《菜根谭》下册。原句为：“理寂则事寂,遣事执理者,似去影留形;心空则境空,去境存心者,如聚膻却蚋。”

意思是说：世间的道理如果归于空寂，那么一切事物也会归于空寂，若一味地舍弃事实而执著于道理，就好像要去除影子却要留下形体那样荒谬;内心如果保持空寂，那么外在的境遇也会随着空寂，若一味地舍弃境遇而仍然执著于此心，就好像以聚集腥臭来驱赶蚊蝇一样可笑。

作品《悟》题款“辛甘非真味，真味只是淡。”意思是说辛辣、甘甜的东西，并不是真正适合我们的口味，真正适合我们口味的东西是清淡;亦可解释为：辣，甜都不是真的美味，真的美味只是清淡;

创意礼物推荐作品二：当代著名实力派书法家史诗行书作品《琴韵书声》

当代著名实力派书法家史诗行书作品《琴韵书声》

创意礼物推荐作品三：李传波四尺横幅字画书法作品《红竹画》

李传波四尺横幅字画书法作品《红竹画》

李传波，号东山墨人，1961年出生，山东曹州人，著名书法家启功的大弟子。现为书法家协会理事，香港文联书法家协会副主席。北京影视研修学院客座教授，传统文化促进会理事，国窖1573品牌战略顾问，易从网网签约画家，北京和谐乐章书画院副院长，北京一得阁艺术馆书画家。

作品描述：这是李传波老师创作的一幅题诗画，作品画有两簇红色的竹子。红竹画法起始于苏东坡。相传苏东坡当年在考场里,想画竹子,没墨,拿朱砂就画, 画了挺好看，就传开了。作品题款为“健添秋雨响，乾助夜风清。雀静知枯折，僧闲见笋生。”，出自唐代诗人齐己的《禅庭芦竹十二韵呈郑谷郎中》全诗内容为：错错在禅庭，高宜与竹名。健添秋雨响，乾助夜风清。雀静知枯折，僧闲见笋生。对吟殊洒落，负气甚孤贞。密谢编栏固，齐由灌溉平。松姿真可敌，柳态薄难并。映带兼苔石，参差近画楹。雪霜消后色，虫鸟默时声。远忆沧洲岸，寒连暮角城。幽根狂乱迸，劲叶动相撑。避暑须临坐，逃眠必绕行。未逢仙手咏，俗眼见犹轻。

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮! 是啊，用什么来感恩您呢。易从网--国画最大的商城交流中心，易从网也可以根据自己独特的想象专门定制一幅属于自己的创意作品哦。

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